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Académico FACSEJ participa en proyecto de integración entre Chile y Perú

  • Facsej
  • Pedagogía en Historia y Geografía
En el proyecto participó el académico de la carrera de Pedagogía en Historia y Geografía, Dr. Alex Ovalle Letelier (hoy director de dicha Escuela) y los estudiantes de la misma carrera, hoy egresados, Valentina Álvarez Vega, Soledad Soza Leal, Leyla Simon Díaz, Valentina Santa Cruz Becerra y Leonel Salinas Márquez.

Un trabajo de colaboración e integración entre universidades de Chile y Perú es uno de los objetivos del Programa Estudios Iberoamericanos, PEI*sur perteneciente a la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y en el que participó el académico de la Facultad de Ciencias Sociales, Empresariales y Jurídicas y director de la Carrera de Pedagogía en Historia y Geografía, Dr. Alex Ovalle Letelier.

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Carrera de Ingeniería en Administración de Empresas asesora implementación del Plan Estratégico de la Organización Mundial de Periodismo Turístico (OMPT)

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  • Ingeniería en Administración de Empresas

Con el objetivo de mantener el trabajo colaborativo que viene realizando la Carrera de Ingeniería en Administración de Empresas ULS con la Organización Mundial de Periodismo Turístico (OMPT), es que la carrera se encuentra asesorando a la organización sobre su plan estratégico.

Esta colaboración comenzó el año pasado donde de las ex alumnas de Ingeniería en Administración de Empresas, Constanza Paredes Huepe y Pía Valera Rodríguez realizaron la investigación “Propuesta de un Plan Estratégico para la Organización Mundial de Periodismo Turístico”.

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Académico FACSEJ participa en debates virtuales sobre educación geográfica de la Universidad de Tocantins, Brasil

  • Facsej
  • Pedagogía en Historia y Geografía

“Segundas Geográficas” es el nombre del ciclo de debates virtuales con temáticas relacionadas a la educación de dicha temática en el que participó el académico del Departamento de Ciencias Sociales de la Facultad de Ciencias Sociales, Empresariales y Jurídicas, Dr. Fabián Araya Palacios, cuyo tema presentado fue “El aprendizaje significativo en la educación geográfica”.

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