La Universidad de La Serena fue sede del VII Coloquio de Investigación Didáctica de la Geografía, titulado “Teorías y Trayectos de investigación en Educación Geográfica: Memorias vivas y espacios recreados”, evento que reunió a más de 100 académicos y expertos en Educación Geográfica de América Latina para discutir temas clave en la enseñanza de la geografía. Durante el Coloquio se presentaron 67 ponencias, 7 mesas temáticas, 11 posters y 20 libros.
El coloquio se llevó a cabo del 23 al 25 de octubre en los Salones Pentágono y Hexágono de la universidad y contó con la participación de académicos de universidades como la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la Universidad de Antioquia (Colombia), la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile), Universidad de Sao Pablo, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Universidad de Buenos Aires, Universidad Nacional de Cuyo, Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, Universidad de Zaragoza (España), entre otras. La jornada de apertura incluyó una bienvenida por parte de autoridades universitarias y una conferencia inaugural a cargo del Maestro Alejandro Ramos Trejo, de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), México.
Temas Clave y Mesas Temáticas
Las actividades del coloquio incluyeron mesas temáticas y ponencias sobre tópicos de actualidad en la educación geográfica, tales como ciudadanía, patrimonio, aprendizaje basado en problemas y educación ambiental. En una de las mesas temáticas “Cidade e Cidadania: memória e patrimônio”, Helena Copetti Callai, Claudia Eliane Ilgenfritz y otros destacados académicos de Brasil abordaron el valor del patrimonio y la memoria en la formación de una ciudadanía activa.
En el segundo día, las ponencias giraron en torno a la "Educación geográfica y formación ambiental", con la participación de académicos de Chile, Colombia y Brasil, quienes exploraron metodologías innovadoras y herramientas pedagógicas, como el uso de mapas participativos y redes de cartografía escolar, destacando la relevancia de estos enfoques en la formación de ciudadanos conscientes y críticos.
Reflexión y Aplicación en la Enseñanza de la Geografía
Uno de los aspectos destacados fue el uso de enfoques prácticos para fortalecer la educación geográfica en el contexto escolar y comunitario. Temas como el “Pensamiento geográfico” y la “Interacción geocultural” se desarrollaron en sesiones que contaron con la participación de investigadores de universidades de América Latina, quienes compartieron proyectos y reflexiones que buscan mejorar la alfabetización geográfica y el análisis crítico del territorio.
El coloquio también incluyó presentaciones de libros y revistas especializadas, así como sesiones de posters que permitieron a estudiantes y jóvenes investigadores compartir sus trabajos y propuestas.
Cierre y Proyecciones
El evento concluyó con una conferencia de cierre a cargo del Dr. Rafael de Miguel González de la Universidad de Zaragoza, quien abordó el rol de EUROGEO en la investigación internacional en didáctica de la geografía. Los organizadores, liderados por el equipo de la Facultad de Ciencias Sociales, Empresariales y Jurídicas de la Universidad de La Serena, subrayaron la importancia de este coloquio para la construcción de redes de colaboración y el intercambio de conocimientos en la educación geográfica.
El VII Coloquio de Investigación en Didáctica de la Geografía refuerza el compromiso de la Universidad de La Serena en la promoción de una educación geográfica inclusiva y pertinente, contribuyendo al avance de la investigación y a la formación de una ciudadanía crítica y participativa en el contexto latinoamericano.