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Señores/as

Decanos y Directivos
ASFAE
Presente

             Junto con saludar, a través de esta misiva hago extensivo nuestro compromiso por aportar desde nuestra asociación a la situación que actualmente vive nuestro país. Con el fin de consensuar y poner en valor el rol de las Escuelas de Negocios frente al contexto actual, se aplicó un estudio a 125 académicos y directivos de nuestra asociación los días 6,7,8 y 9 de noviembre en el XXXV Encuentro Nacional de Escuelas y Facultados de Administración (ENEFA) 2019 realizado en la Universidad de La Frontera.

             Adjuntamos a esta carta, el resumen ejecutivo del estudio efectuado, asimismo y en relación a las principales conclusiones, podemos mencionar a modo general, que en materia de formación profesional, los participantes de esta consulta señalaron que es necesario promover un nuevo currículum que refuerce de manera transversal contenidos tales como la ética, la responsabilidad social y el desarrollo sostenible. Se destaca como hallazgo, además, el hecho de poder incorporar contenidos de formación ciudadana, lo que iría en directa relación con el actual escenario socio-político que vive nuestro país, más aún, teniendo en cuenta algunos cambios curriculares en la educación secundaria que han significado modificar contenidos en el área de las Ciencias Sociales e Historia. Del mismo modo en cuanto al proceso de enseñanza aprendizaje se menciona la necesidad de contar con metodologías activas, tales como Aprendizaje Basado en Problemas o Aprendizaje Basado en Acción, lo que va en directa relación con resultados de estudios similares en diferentes carreras del ámbito de las Ciencias Sociales y Ciencias Empresariales y que precisamente van en la misma línea de  innovar en materia didáctica y/o recursos didácticos.

             Todas estas expectativas, deberían ir en sintonía con un perfil de egreso actualizado y en contexto con los nuevos requerimientos sociales, políticos y económicos de nuestro país,  que incorpore estas competencias en beneficio de un currículum disciplinar que dialogue sistemáticamente con la ética profesional, la responsabilidad social y la formación ciudadana. Desde el saber, saber hacer y saber ser.

Respecto  a los aportes que la academia puede realizar entorno a la toma de decisiones en materia de  Gestión y Políticas Públicas, en un Chile convulsionado que necesariamente debe tender a la reflexión  y a la búsqueda del dialogo nacional, los principales aportes mencionados por los encuestados se orientan al análisis y elaboración de políticas públicas enfocadas a las realidades sociales, para ello, se hace fundamental promover el trabajo multidisciplinario, las redes interuniversitarias e  incorporar al empresariado y al gobierno en esta redefinición de las políticas públicas, sin olvidar la participación fundamental de la comunidad como actor principal del desarrollo y crecimiento del país. Junto con ello, la academia que cuenta con capital humano avanzado, debe enfatizar la investigación en las problemáticas sociales y en la promoción de proyectos y asesorías que beneficien a nuestros territorios de manera bidireccional.

La vinculación de las universidades, de los investigadores y académicos, de los estudiantes y profesionales debe ser desde el respeto y valoración de la comunidad, fomentando principalmente las instancias de diálogo, lo que permitirá generar una constante  retroalimentación con los agentes del sistema social y desarrollar una visión más amplia y holística ante las diferentes problemáticas que aquejan a nuestra sociedad.

En suma, las escuelas de negocios tienen un rol ineludible de aportar, desde proyectos, diálogos, y construcción conjunta de políticas públicas, a los requerimientos de la ciudadanía, además del permanente requisito de ajustar/analizar/modificar su oferta disciplinar y competencias en base a lo que se espera de un profesional de esta área. Invitamos, pues a trabajar sobre la base de lo concluido en este estudio, con miras a construir en conjunto con la comunidad y de nuestros Stakeholders,  un Chile más justo.

Agradecemos a todos los que participaron de este estudio y esperamos seguir trabajando conjuntamente en iniciativas de alto impacto que le permitan a la Asociación de Directivos Superiores de las Facultades de Administración, Negocios o Empresariales de Chile, ser un real aporte y contribuir a las mejoras que nuestro país necesita.

Reciban un afectuoso saludo,
Dra. Luperfina Rojas Escobar
Presidenta - ASFAE

LEE RESUMEN EJECUTIVO ANÁLISIS ENCUESTA ENEFA 2019

Generar una explicación teórico práctica y la implicancias de los desafíos para el mejoramiento de las Administradoras de Fondos de Pensiones (AFP) fue el objetivo central del conversatorio triestamental organizado por la Facultad de Ingeniería y la Facultad de Ciencias Sociales, Empresariales y Jurídicas de la Universidad de La Serena. 

Con una participación triestamental, funcionarios académicos, no académicos y estudiantes, participaron en el Salón de Conferencias del CETECFI en un conversatorio presidido por el académico de la carrera de Derecho Germán Solís Godoy y el ex Decano de la Facultad de Ciencias Sociales, Empresariales y Jurídicas, Mg. Jorge Fernandez Labra. 

En primera instancia el académico de la carrera de Derecho Germán Solís Godoy, expuso una explicación didáctica sobre el funcionamiento de las AFP, asimismo se refirió a través de ejemplos concretos sobre las deficiencias que posee el sistema, razones por la cual ha sido cuestionado desde hace varios años y ahora con mayor ímpetu desde el “estallido social” del país. 

Luego, el ex Decano de la Facultad de Ciencias Sociales, Empresariales y Jurídicas, Mg. Jorge Fernández Labra, se refirió al ámbito económico que rige al sistema de AFP y las implicancias de modificaciones y mejoras. 

Asimismo, el ex Decano agradeció y valoró el vínculo profundo que posee con la Universidad de La Serena, y recalcó la importancia de instancias que permiten el diálogo y la profundización de temáticas transversales, “es muy importante porque en la medida que la gente está informada sobre un tema, cree menos en soluciones mágicas para todos los temas. Entonces si ahondamos en una temática, como este caso de las AFP, es necesario conocer los detalles de funcionamiento real del sistema, ya que, como es el caso de salud, hay muchos ítems que se pueden solucionar con una mejor gestión”, afirmó. 

La instancia permitió una serie de preguntas y profundización de dudas que generaron los presentes de cada estamento del Plantel. 

La jornada finalizó con la intervención de la Decana de la Facultad de Ciencias Sociales, Empresariales y Jurídicas, Dra. Luperfina Rojas Escobar, quien agradeció la participación y el profesionalismo de los expositores, además señaló que, “Les invito a continuar participando de los conversatorios triestamentales para así entre todos construir un mejor país para todos y todas”.

La iniciativa de realización de conversatorios triestamentales es parte de los esfuerzos y compromisos de la Universidad de La Serena como ente responsable de la difusión del conocimiento al alcance de todos y todas. 

Acercar la información técnica y teórica de la constitución política fue el objetivo principal del conversatorio triestamental organizado por la Facultad de Ingeniería y la Facultad de Ciencias Sociales, Empresariales y Jurídicas de la Universidad de La Serena. 

El “estallido social” que vive Chile desde el 18 de octubre ha significado también un desafío académico y teórico para comprender los desafíos y mejoras que la sociedad exige. Para ello, la Facultad de Ingeniería y la Facultad de Ciencias Sociales, Empresariales y Jurídicas de la Universidad de La Serena, realizaron el conversatorio: “Nuevos desafíos para una Constitución de la República”.

Con una masiva participación triestamental, funcionarios académicos, no académicos y estudiantes, participaron en el Salón de Conferencias del CETECFI en un conversatorio presidido por dos académicos de Derecho del Plantel. 

En primera instancia el académico Mg. Cristian Merino Álvarez abordó los antecedentes históricos y fundamentales de la constitución política, para luego el académico y Director de la carrera de Derecho ULS, Mg. Carlos Magna Rodríguez expusiera sobre los desafíos e implicancias del acuerdo político a favor de la creación de una nueva carta fundamental. 

La instancia que contó con una alta participación, generó una instancia enriquecedora de diálogo, reflexión y consultas por parte de los asistentes a los expertos en el área jurídica. 

El estudiante de Ingeniería Civil Industrial, Pablo Malig Cabrillana, destacó la instancia, “Me pareció muy bien el conversatorio porque fue bastante explicativo y didáctico, ya que los expositores se dedicaron a explicar de forma cercana la temática, sin embargo, faltó tiempo para dar cabida a tantas preguntas que se generaron”.

Asimismo, el estudiante Enrique González de Ingeniería Civil Ambiental, valoró el nivel de experticia de los expositores, “lo más positivo que encontré es que, a diferencia de los cabildos que son en las plazas en los cuales no suelen asistir personas que tienen los conocimientos técnicos, hoy los expositores tenían los conocimientos completos y, por ello  se generó un debate mucho más técnico a través de datos concretos”, afirmó. 

El conversatorio triestamental es parte de los esfuerzos y compromisos de la Universidad de La Serena como ente responsable de la difusión del conocimiento al alcance de todos y todas. 

Enmarcado en la inclusión y en el cuidado del medio ambiente se desarrolló el XL Congreso Nacional y XXV Internacional de Geografía que se realizó en el campus Juan Pablo II de la   Universidad Católica de Temuco, en la Región de La Araucanía.

En el encuentro participaron trece estudiantes de segundo año de la carrera de Pedagogía en Historia y Geografía de la Universidad de La Serena, junto a la académica del Departamento de Ciencias Sociales Mg. Marcela Robles Iriarte. 

La actividad, organizada por la Sociedad Chilena de Ciencias Geográficas (SOCHIGEO), se desarrolló entre los días 12 y 15 de noviembre en la Universidad Católica de Temuco, y contempló la participación en diversas actividades relacionadas con el estudio de desequilibrios territoriales y desarrollo regional. 

El encuentro, permitió el desarrollo de diversas actividades, charlas y clases magistrales, es en este marco que se encuentra la ponencia en la mesa de Educación Geográfica en la cual participaron los representantes de la Universidad de La Serena, por medio de dos proyectos pilotos. El primero, consistió en la creación de una aplicación para smartphones sobre la sustentabilidad ambiental y preservación y el cuidado de los humedales, y el segundo se trató de un póster para el aprendizaje de la Geografía Económica. Asimismo, cabe destacar que uno de los sellos de estos trabajos es la inclusión, es por ello que ambos proyectos contemplan el lenguaje de señas para personas sordomudas y el lenguaje Braille para personas ciegas. 

En el marco de la finalización de las actividades del Congreso, se contempló la visita a terreno del Parque Nacional Conguillío, en la comuna de Melipeuco, un espacio conocido generalmente por ser el hogar de centenarias araucarias y el volcán Llaima, espacio en el cual el equipo pudo conocer a través del aprendizaje significativo y vivencial, la dinámica de los volcanes y cómo estos son capaces de modelar el paisaje. 

El encuentro concluyó con la invitación por parte de la SOCHIGEO que dejó la invitación hecha para el próximo Congreso, a realizarse el 2020 en Valparaíso. 

Lee la Declaración Pública de la Directiva ASFAE

Esta actividad se realiza cada año en la Escuela de Periodismo, siendo parte importante de las acciones de vinculación con el medio y este contó con el apoyo de fondos de desarrollo de eventos científicos, de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.

Con gran éxito y una excelente convocatoria, se desarrolló el “5to Seminario de Comunicación y Ciencia: Demandas del Ecosistema Digital a la Sociedad, Cultura y Ciencia Contemporánea”, organizado por la Escuela de Periodismo de la Universidad de La Serena, la cual contó con la presencia de grandes expositores con una amplia experiencia en comunicación y ciencia de diversas casas de estudio del país.

El objetivo de esta actividad consistió en fortalecer el trabajo en materia de investigación y afianzar las relaciones con las distintas universidades del país. Asimismo, permitió  tener un espacio para promover la investigación en torno al rol de los medios digitales y algunas formas de hacer periodismo científico enmarcado en el actual ecosistema de medios, el que está lleno de cambios. 

Dentro de los expositores, estuvo la periodista y académica de la Universidad de Concepción, Dra. Tabita Moreno, el periodista y académico de la Universidad de Los Andes, Dr. Francisco Tagle, el abogado y docente de la Universidad de Los Andes y el periodista de ciencia y tecnología de Televisión Nacional de Chile, Daniel Silva. Este último destacó la labor de las universidades, señalando que  “el rol que tiene la academia, la educación pública, es juntar a quienes están haciendo y estudiando la comunicación hoy en día, con los futuros periodistas, entregarles herramientas nuevas, cambiarles la mirada y retroalimentarse, también los jóvenes estudiantes tienen otra forma de comunicar, si podemos hablarles en el mismo lenguaje, ganamos todos”.

Por su parte, el Dr. Anguita valoró la instancia y señaló que “esta es una oportunidad riquísima, donde los estudiantes entienden qué investigan sus profesores, y no solamente eso, teniendo en cuenta que la comunicación es una ciencia que todavía está en pañales, bueno, los mismos estudiantes se pueden animar el día de mañana dedicarse al mundo de la investigación”.

En cuanto a la valoración del evento, el Director de la Escuela de Periodismo, Mg. Cristian Muñoz señaló que “el saldo es muy positivo porque nos pone en una línea bastante más consolidada del desarrollo de trabajos de investigación en el ámbito de la comunicación y la ciencia. En este ámbito del trabajo científico, hace falta un diálogo o un relato que baje a la comunidad y ahí radica la importancia del periodismo, de hacer que las personas que están generando conocimiento o contenido de valor específico como el contenido científico y que es absolutamente relevante para nuestro diario vivir, baje a la comunidad. Por ejemplo, un tema es el cambio climático”.

Finalmente, los estudiantes agradecieron la invitación puesto que “estas actividades no solamente nos ayudan a acercarnos al periodismo tradicional, sino también a otras ramas como la ciencia o la investigación y así poder desarrollarnos en otras áreas”, señaló el estudiante de cuarto año de periodismo, Nicolas Monárdes.